Zajedničke kreativne učionice kao odgovor na zahtjeve industrije 4.0

diplomski rad

• Naslov (engleski): Joint Creative Classrooms as Response to the Industry 4.0 Demands
• Autor: Marko Matus
• Mentor: Goran Hajdin (mentor); MBZ: 301535
• Član povjerenstva: Igor Balaban (član povjerenstva); MBZ: 261895
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Fakultet organizacije i informatike; (Katedra za strane jezike i općeobrazovne discipline); Varaždin
• Datum i država obrane: 2023-03-29, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Informacijske i komunikacijske znanosti; Organizacija i informatika

Sažetak

Glavna tema ovog rada predstavlja posljedice Industrije 4.0 na visoko školstvo kroz zahtjeve tržišta rada. Sa suvremenim zahtjevima Industrije 4.0 tendencija prvenstveno visokog školstva trebala bi se prolongirati u promjene u kurikulumu te praćenje novih trendova na tržištu rada, a zatim uz korištenje novih tehnologija te primjera iz prakse obrazovati nove stručnjake u specifičnom polju. Industrija 4.0 nastoji osigurati povezivanje strojeva i ljudi uz pomoć tehnologija s ciljem stvaranja pametnih proizvodnih sustava stoga je nužno osigurati kvalitetan razvoj te pravodobno i kvalitetno usmjeravanje budućih zaposlenika. Koncept koji nastoji ujediniti suvremene trendove te suvremene tehnologije sa zahtjevima tržišta javlja se u sklopu projekta Teach4Edu4 pod nazivom „Zajedničke kreativne učionice“. Zajedničke kreativne učionice (ZKU) okruženja su za primjenu novih pristupa učenju i poučavanju u informatici, ali i srodnim kolegijima među više sveučilišnih ustanova. Cilj ovog rada je istražiti faktore koji utječu na zadovoljstvo studenata te kako su se mijenjale pojedine vještine nakon održanih ZKU. Analizom studentskih odgovora na pojedine ankete u sklopu projekta zaključeno je kako je komunikacija najvažniji faktor zadovoljstva unutar pojedinih ZKU dok je radno opterećenje najmanji. Isto tako, rezultati pojedinih vještina prikazuju kako su studenti tijekom trajanja ZKU mogli učiti gdje i kada žele, radili su na projektima s drugim studentima te su mogli studirati na način kako su željeli, a između angažiranosti i zadovoljstva u sklopu projekta utvrđena je visoka pozitivna korelacija .

• Ključne riječi: visoko obrazovanje; industrija 4.0; zajedničke kreativne učionice; timska nastava; mješovito učenje
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:211:483248
• Studijski program: Naziv: Informatika u obrazovanju; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije informatike (mag. educ. inf.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup svim korisnicima iz sustava znanosti i visokog obrazovanja RH
• Datum i vrijeme pohrane: 2023-04-03 04:00:42