Vrednovanje učenika iz Informatike u višim razredima osnovne škole

master's thesis

• Title (english): Evaluation of Students in Informatics in the Upper Grades of Primary School
• Author: Anamaria Jakelić
• Mentor: Goran Hajdin (mentor); MBZ: 301535
• Committee member: Alen Lovrenčić (član povjerenstva); MBZ: 218662
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Organization and Informatics; (Department of Foreign Languages and General Educational Disciplines); Varaždin
• Defense date and country: 2022-09-26, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: SOCIAL SCIENCES; Information and Communication Sciences; Organization and Informatics

Abstract

Tema diplomskog rada je vrednovanje učenika viših razreda osnovne škole u predmetu Informatika. U teorijskom dijelu predstavljeni su i detaljnije objašnjeni pojmovi kurikuluma i vrednovanja učeničkih postignuća. Cilj istraživačkog dijela diplomskog rada je ispitati na koje načine i kojim metodama nastavnici Informatike vrednuju učenička postignuća. S obzirom na to da je danas informacijsko-komunikacijska tehnologija neizbježna, istražilo se jesu li nastavnici Informatike i dalje vjerni standardnom načinu vrednovanja ili vrednuju korištenjem informacijsko-komunikacijske tehnologije. U skladu s definiranim ciljem postavljena su istraživačka pitanja te je provedeno istraživanje u obliku polu-strukturiranih intervjua. Istraženi su načini i metode kojim nastavnici vrednuju učenička postignuća kao i pristupi koje nastavnici koriste u svom nastavnom procesu. Istraživanjem je utvrđeno da je na predmetu Informatike potrebno koristiti raznovrsne metode vrednovanja, a pitanje treba li vrednovanje provoditi na svakom nastavnom satu ostalo je neodgovoreno. Također, istraživanjem je utvrđeno da nastavnici Informatike koriste najčešće u svom nastavnom procesu metode pismene i usmene provjere znanja te praktičnih radova. Informacijsko-komunikacijskom tehnologijom nastavnici vrednuju učenike kroz pismene provjere znanja, ponavljanja i praktične radove. Istraživanjem se pokušalo saznati koji pristup vrednovanja nastavnici Informatike najčešće koriste te je zaključeno da najčešće koriste pristup vrednovanja za učenje i pristup vrednovanja naučenog, ali se smatra da je potrebno provesti dodatno istraživanje usko povezano s pristupima vrednovanja kako bi se dobili precizniji odgovori na istraživačko pitanje.

• Keywords: informatika; vrednovanje; osnovna škola; scenariji poučavanja; suvremeni pedagoški pristup
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:211:540294
• Study programme: Title: Teacher of Informatics; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra edukacije informatike (magistar/magistra edukacije informatike)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2022-10-03 04:28:00