Stavovi studenata o etičkim aspektima uporabe analitika učenja

diplomski rad

• Naslov (engleski): Students' opinion on ethical aspects of learning analytics
• Autor: Andreas Leja
• Mentor: Nina Begičević Ređep (mentor); MBZ: 277814
• Član povjerenstva: Nikola Kadoić (član povjerenstva); MBZ: 328945
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Fakultet organizacije i informatike; (Katedra za organizaciju); Varaždin
• Datum i država obrane: 2024-09-25, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Informacijske i komunikacijske znanosti; Organizacija i informatika

Sažetak

Ovaj diplomski rad istražuje stavove studenata o etičkim aspektima uporabe analitika učenja, s posebnim fokusom na privatnost podataka, transparentnost korištenja i informirani pristanak. Prikazana je literatura na temu analitike učenja općenito, a zatim etički problemi koji se javljaju prilikom korištenja tih podataka. Prikazana je metodologija rada i provođenja istraživanja poda nazivom Q metodologija. Podatci o stavovima studenata su prikupljeni u obliku rangiranih izjava vezanih uz etičke aspekte i primjenu analitike učenja. Primjenom Q metodologije je provedeno istraživanje u sklopu kojeg su identificirani ključni faktori koji oblikuju studentske stavove, uključujući skepticizam prema nadzoru i važnost transparentnosti obrazovnih institucija. Rezultati su na kraju rada interpretirani te je iznesen zaključak na temelju rezultata istraživanja.

• Ključne riječi: etički aspekti, analitike učenja, studenti
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:211:797509
• Studijski program: Naziv: Baze podataka i baze znanja; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra informatike (mag.inf.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-09-30 04:11:31